Buenos días amigos, hoy vengo a hablaros de un experimento que realicé el año pasado en mis prácticas y que a los niños les encantó. Es un experimento muy sencillo con el fin de que los niños vean que ocurre con un hielo si le da calor y con el agua si le damos calor.
Para que viesen que ocurría con el hielo coloqué un hielo en un vaso y les pregunté que cómo iba a estar ese hielo al día siguiente, todos contestaron que igual. Al día siguiente les mostré el vaso con el hielo derretido y para que entendieran como había ocurrido puse un hielo en una cuchara y con un mechero comencé a quemarla,
Imagen extraída de: https://www.google.es/search?q=cuchara+con+hielo&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=UfBEVdyENcG4UrX5gYAD&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=cuchara+con+hielo+y+mechero&imgrc=ugD1WGczrneHHM%253A%3BUZE-21EhiWO2CM%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F_2Eg6T5PAf4A%252FSeEr36pq8qI%252FAAAAAAAAAQA%252Ffq2An51JDD4%252Fs400%252Fhaciendo.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fdrogoteca.blogspot.com%252F2009%252F04%252Fall-your-base-are-belong-to-us-del.html%3B400%3B278
Ellos pudieron comprobar que se iba derritiendo con la calor, luego seguí cuando sólo había agua y vieron como ese agua se iba evaporando, quedaron muy sorprendidos.
Imagen extraída de: https://www.google.es/search?q=cuchara+con+hielo&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=UfBEVdyENcG4UrX5gYAD&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=vapor+de+agua&imgrc=jx2Y9HbHF693gM%253A%3Bap0m-biypFhRjM%3Bhttp%253A%252F%252Fcdn.losporque.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2008%252F09%252Fvapor_de_agua_producido_cuando_se_calienta_el_agua.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fdrci.info%252Ftag%252Fel-vapor-de-agua%3B300%3B430
Hay una creencia extendida sobre que las ciencias y las matemáticas son materia aburridas y muy complicadas como para darse en un aula de infantil, pero lo cierto es que podemos hacerlas muy entretenidas y divertidas, yo lo pude comprobar con este experimento y como podéis apreciar es muy sencillo, y para ellos sorprendente y los acercas a un mayor entendimiento de ese porqué.
Estas materias podemos hacerlas sencillas y divertidas, y si es mediante la propia experimentación y el juego mucho mejor, en el caso de las ciencias creo que es esencial que los niños puedan comprobar por ellos mismos como ocurren las cosas para poder entenderlas mejor.
Recursos matemáticos en clase
Hola compañeros, hoy he dado un repaso a mi clase para buscar recursos matemáticos que se podían usar. Hay que tener en cuenta que en mi caso son niños de 3 años por lo que sólo los intentamos iniciar en algunos conceptos. Uno de los recursos que están son formas geométricas de distintos colores y tamaños.
Hay una creencia extendida sobre que las ciencias y las matemáticas son materia aburridas y muy complicadas como para darse en un aula de infantil, pero lo cierto es que podemos hacerlas muy entretenidas y divertidas, yo lo pude comprobar con este experimento y como podéis apreciar es muy sencillo, y para ellos sorprendente y los acercas a un mayor entendimiento de ese porqué.
Estas materias podemos hacerlas sencillas y divertidas, y si es mediante la propia experimentación y el juego mucho mejor, en el caso de las ciencias creo que es esencial que los niños puedan comprobar por ellos mismos como ocurren las cosas para poder entenderlas mejor.
Recursos matemáticos en clase
Hola compañeros, hoy he dado un repaso a mi clase para buscar recursos matemáticos que se podían usar. Hay que tener en cuenta que en mi caso son niños de 3 años por lo que sólo los intentamos iniciar en algunos conceptos. Uno de los recursos que están son formas geométricas de distintos colores y tamaños.
Con este recurso hemos repasado las formas geométricas más básicas como el círculo, el cuadrado, el triángulo y el rectángulo. Con estas formas geométricas no sólo trabajamos que son, sino también podemos trabajar el conteo al contar el número de lados, comparaciones por tamaños, aprendizaje de los colores, construcción de formas, incluso podemos trabajar seriaciones. En clase le dimos otro uso, cuando faltaban niños se echaba en la alfombra tantas formas como niños faltaban, de este modo podían acercarse a la idea de cantidad de niños que faltaban.
El siguiente recurso consta de cuerdas con distintos abalorios de formas.
Con este recurso se puede trabajar las formas geométricas, seriaciones, ayuda al desarrollo de la psicomotricidad fina, desarrollo cognitivo...
Otro recurso que hay en la clase es el de las figuras de "Nuba" la mascota de la clase, este recurso viene con el método de los niños.
Este recurso es muy bueno para trabajar conceptos como grande-pequeño además de poder hacer seriaciones usando los diferentes tamaños y colores.
Como podéis comprobar estos recursos son muy sencillos y sin embargo podemos hacer mucho con ellos. Para que un niño aprenda matemáticas no necesitamos grandes recursos, de hecho pienso que cuanto más sencillos y cuanto mas cotidianos seas esos recursos mejor, más cercanos se sentirán a ellos.
Bingo
Hola amigos, todos hemos jugado alguna vez a este juego ya tradicional, y la verdad que puede ser un recurso muy bueno para trabajar en clase con los niños. Dependiendo de la edad podemos hacerlo más complejo o más sencillo.
Para los más pequeños que aún no saben contar pero si van conociendo los números está este bingo más sencillo:
Otro recurso que hay en la clase es el de las figuras de "Nuba" la mascota de la clase, este recurso viene con el método de los niños.
Como podéis comprobar estos recursos son muy sencillos y sin embargo podemos hacer mucho con ellos. Para que un niño aprenda matemáticas no necesitamos grandes recursos, de hecho pienso que cuanto más sencillos y cuanto mas cotidianos seas esos recursos mejor, más cercanos se sentirán a ellos.
Bingo
Hola amigos, todos hemos jugado alguna vez a este juego ya tradicional, y la verdad que puede ser un recurso muy bueno para trabajar en clase con los niños. Dependiendo de la edad podemos hacerlo más complejo o más sencillo.
Para los más pequeños que aún no saben contar pero si van conociendo los números está este bingo más sencillo:
Esta imagen está extraída de: https://www.google.es/search?q=bingo+para+ni%C3%B1os&rlz=1C1AVNG_enES638&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=gjRGVeiDHsbmUqyFgKAF&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgrc=BhX140dKspkHJM%253A%3BqCydD3IccwM1PM%3Bhttps%253A%252F%252Fwchaverri.files.wordpress.com%252F2010%252F01%252Fbingo4.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fwchaverri.wordpress.com%252F2010%252F01%252F22%252Fbingo-de-numerales-del-0-al-19-primer-grado%252F%3B480%3B622
En este van los números del 1 al 8, también podemos hacerlos de más números ya dependiendo de como de avanzada esté la clase.
Hay otro pero en vez de usar números podemos usar imágenes, por ejemplo de animales o frutas, En mi opinión este es ideal para comenzar antes de hacerlo con números para que se familiaricen con el juego.
Imagen extraída de: https://www.google.es/search?q=bingo+para+ni%C3%B1os&rlz=1C1AVNG_enES638&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=gjRGVeiDHsbmUqyFgKAF&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgrc=CpiTIEFcto5vaM%253A%3BgbxFP76m3t2l-M%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F-SImfLoeoEj4%252FUIqeNyBz7BI%252FAAAAAAAAFsE%252FcNCCkticwH4%252Fs1600%252FBINGO.png%3Bhttp%253A%252F%252Fblog.arasaac.org%252F2012%252F11%252Fcreador-de-bingos-nueva-herramienta.html%3B985%3B695
Para los niños con más edad que han comenzado ha hacer sumas sencillas hay otra versión de bingo. La maestra/o saca dos bolas y los niños tienen que tachar en su cartón el resultado de la suma de esos dos números.
Este juego lo pude llevar a cabo una vez en un aula de niños de 4 años, usé cartones del 1 al 9, fue un juego que les gustó mucho, aunque también es verdad que a veces se les escapaba algún número que otro. Lo que me llamó la atención es que algunos niños además de llevar su cartón adelante también miraban el de sus compañeros para ver si ellos tenían ese número.
El barreño
Hola compañeros, hoy os quiero enseñar un experimento que realicé en mis prácticas del año pasado en clase. Lo bueno de este experimento es que se puede hacer tanto con niños de tres años como con niños de cinco y además les encanta. Este experimento tiene como fin que sean los niños conscientes de que los objetos tienen una masa además de como se transformas algunos objetos con el agua.
El experimento es el siguiente, llenaremos un barreño con agua y con un rotulador haremos una línea hasta donde llega el agua, luego se irán metiendo una serie de objetos, por ejemplo una ficha de madera, y a continuación volveremos a hacer una línea a ras del agua.
Los niños podrán ver que el nivel de agua sube cuando se mete algún objeto. Lo ideal es probar varios objetos con pesos y volúmenes distintos.
Por otro lado en el mismo barreño los niños pueden echar varios objetos para comprobar que ocurre cuando estos tocan el agua, por ejemplo, el papel se deshace, el corcho flota, la piedra se hunde...
Cuando realicé esta actividad a los niños les gustó mucho y además de divertirse se pudieron iniciar en el concepto de masa y en las transformaciones de los objetos.
El barreño
Hola compañeros, hoy os quiero enseñar un experimento que realicé en mis prácticas del año pasado en clase. Lo bueno de este experimento es que se puede hacer tanto con niños de tres años como con niños de cinco y además les encanta. Este experimento tiene como fin que sean los niños conscientes de que los objetos tienen una masa además de como se transformas algunos objetos con el agua.
El experimento es el siguiente, llenaremos un barreño con agua y con un rotulador haremos una línea hasta donde llega el agua, luego se irán metiendo una serie de objetos, por ejemplo una ficha de madera, y a continuación volveremos a hacer una línea a ras del agua.
Los niños podrán ver que el nivel de agua sube cuando se mete algún objeto. Lo ideal es probar varios objetos con pesos y volúmenes distintos.
Imagen extraída de: https://www.google.es/search?q=tapones+para+contar&rlz=1C1AVNG_enES638ES638&espv=2&biw=1366&bih=623&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=BItHVffMBcmBU9rQgJgN&ved=0CCAQsAQ#tbm=isch&q=barre%C3%B1o+con+agua&imgdii=WH14vqTysG81XM%3A%3BWH14vqTysG81XM%3A%3BaCpH_0vD5ACBFM%3A&imgrc=WH14vqTysG81XM%253A%3BmeFrYhv2RKKs1M%3Bhttp%253A%252F%252F4.bp.blogspot.com%252F-nwa9-T0jb2s%252FTepQGJdFzjI%252FAAAAAAAAAt0%252FVv0UmeW8Jwg%252Fs1600%252F4libro%252By%252Bagua%252B138.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Flahojaverdedelnunez.blogspot.com%252F2011%252F06%252Fexperimentando-con-el-agua.html%3B1600%3B1200
Cuando realicé esta actividad a los niños les gustó mucho y además de divertirse se pudieron iniciar en el concepto de masa y en las transformaciones de los objetos.
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